Verwerkingsopdracht ICT- 5 toetsvragen

Tijdens deze ICT-les hebben we het gehad over hoe je je gedraagd op internet, en hoe je dit met kinderen kunt doen.
Als verwerkingsopdracht heb ik gekozen om 5 toetsvragen te bedenken.

1. wat is een voorbeeld van een sociaal-emotionele risico?
a. vereenzaming
b. netiquette
c. een beperkte woordenschat

2. wat houdt blacklist filtering in?
a. een lijst van kinderen die niet op internet mogen
b. bijhouden op welke sites de kinderen zijn geweest
c. websites die kinderen niet mogen zijn afschermen

3. wat houdt whitelist filtering in?
a. websites die kinderen wel mogen zien toevoegen
b. een lijst bijhouden van welke kinderen op welke websites mogen
c. de kinderen mogen op alle websites komen

4.wat houdt woordfiltering in?
a. woordsuggesties geven waar de kinderen op kunnen zoeken
b. woorden waar de kinderen niet op mogen zoeken blokkeren
c. de kinderen mogen op alle woorden zoeken

5. wat is een voordeel van stemkastjes?
a. je weet wie welk antwoord heeft gegeven
b. de kinderen geven hun eigen antwoord
c. het is goedkoper dan wanneer de kinderen hun vingers opsteken

Moeilijk om te beginnen.

Ik loop een beetje achter met mijn actieonderzoek. Bij veel lessen ben ik afwezig geweest, en heb daardoor ook geen berichten geplaatst. Ik ga het beter bijhouden, en ik begin nu!
In eerste instantie wilde ik verder gaan op mijn vorige onderzoek over woordenschatonderwijs. Ik wilde gaan onderzoeken hoe dit verbeterd kan worden op mijn stageschool, Hof ter Weide. Dit bleek alleen voor dit actieonderzoek geen goede vraag, omdat ik het niet goed op mezelf kan betrekken. Daarom heb ik nu een nieuwe vraag bedacht.
Hoe geef ik lessen met meer diepgang qua theorie, zonder dat ik de betrokkenheid van kinderen verlies?
Ik ben op deze vraag gekomen doordat Simone van Dijk naar een les kwam kijken die ik gaf op HtW. In het gesprek daarna kwam naar voren dat ik meer theorie kon vertellen tijdens mijn lessen, en dat ik meer de diepte in kan gaan.
Dit klopt wel, ik heb zelf door dat ik het lastig vind om veel uitleg te geven, omdat ik bang ben dat ik de betrokkenheid verlies.
Daarom ga ik daar nu mee aan de slag, mede door middel van mijn actieonderzoek.
Ik heb deze vraag verdeeld in deelvragen.
Tot nu toe zijn het:
- Wat is mijn beginsituatie
Ik wil eerst mijn beginsituatie in kaart brengen, voordat ik hiermee verder kan.
- Hoe ziet een goede theoretische les eruit?
- Hoe zorg je ervoor dat kinderen betrokken blijven tijdens de les?
- Hoe kan ik deze theorie over betrokkenheid koppelen aan mijn lessen?

Dit zijn de vragen die ik tot nu toe bedacht heb.
Ik wil tijdens de OND-lessen hier nog verder vragen over stellen.
Morgen hebben we daar een moment voor.
Verder ga ik tijdens mijn stage deze week proberen een theorieles te geven, en kijken hoe dat gaat.

Eerste berichtje

Dit is mijn eerste bericht op mijn weblog over mijn actieonderzoek en andere studiedingen. Op dit blog zal ik onder andere berichten plaatsen over de voortgang van mijn onderzoek.
Daarnaast zal ik jullie op de hoogte houden van mijn studie en andere dingen.

Groetjes, Marielle